Darslik S. I. Shvartsburd, N. Ya.ning matematika oʻqitish konsepsiyasi va uslubiy gʻoyalari asosida yaratilgan. Vilenkin, A. S. Chesnokov.
Darslik ikki qismdan iborat. Birinchi qism sonlarning boʻlinuvchanligiga, oddiy kasrlarga va ular bilan amallarga bagʻishlangan. Darslikdagi topshiriqlar tizimi uchta asosiy guruhga bo'lingan: sinfda ishlash uchun, ilgari o'tilgan materialni takrorlash uchun va uy vazifasi uchun. Bu guruhlarda og'zaki bajarish uchun topshiriqlar, o'quvchilar guruhlarida ishlash uchun topshiriqlar, amaliy ishlar maxsus piktogrammalar bilan ajratib ko'rsatilgan.
Bundan tashqari, to'g'ri gapirish, fikr yuritish va fikrlashni o'rganishga yordam beradigan, universal ta'lim harakatlarini muvaffaqiyatli o'zlashtirishga imkon beradigan sarlavhalar, shuningdek, matematika tarixiga bag'ishlangan sarlavha mavjud.
Har bir paragraf, o'z navbatida, matematikaning boshqa fanlar va faoliyat sohalari bilan bog'liqligini ko'rsatadigan vazifalarni o'z ichiga olgan "Matematikani qo'llash" sarlavhasi bilan tugaydi.
4-nashr, stereotipik.

