Maktab jamiyatning kelgusi avlodlarini tarbiyalab yetishtiradi, uni tomomlagan quvchi ijtimoiy hayotdan orin oladi. Bunda unga ayniqsa, ona tilidan (zbek tilidan) bilganlari, tori yozish va oqish malakalari, mazmunli va chiroyli szlash sanati, ish qoozlari bilan muomala qila olish o‟quvi qol keladi. Ona tilini (zbek tilini) yaxshi ozlashtirish, kp oqish va yozishga ham boliqdir. Oqituvchining bayonini tinglash yoki taxtaga yozilganlarini krish bilangina ona tilini mustahkam ozlashtirib blmaydi. Soz va gaplarni tgri qllay olish oquvchidan katta aqliy faoliyat va kuch talab qiladi. quvchining butun diqqati tovushlar, harflar, soz va uning shakllari, sz birikmalari, gaplar va ularning tinish belgilarida bolmoi zarur. Tori yozishga orgatishda yozma mashqlar bilan ozaki mashqlarning mutonosibligiga erishish lozim. Umuman olganda, oquvchilarning yozma va ozaki nutqini ostirishda DIKTANT ning ahamiyati katta. quvchi diktant yozayotganda xato qilmaslik uchun orfografik va punktuatsion qoidalarni eslashga, ularni koz oldiga keltirishga harakat qiladi. Bzi metodik qollanmalarda diktant tlimiy va tekshiruv diktantlariga ajratiladi. Bunday ajratish shartli, albatta. Mana shu yuzasidan biz uning ayrim namunalarini keltirib otamiz.

