Testing Reading Through Summary, Lynda Taylor

• Издательство: Cambridge University Press

• Год издания: 2013

• Количество страниц: 284

• ISBN: 9781107695702

• Тип обложки: Мягкая

В этом томе исследуется использование сводных заданий в качестве эффективного средства оценки способности понимать прочитанное. В нем сообщается о серии эмпирических исследований, в которых изучалась разработка и испытания задач на завершение резюме с удаленным текстом, и обсуждается корреляция этих задач с результатами независимых измерений для проверки завершения реферата с удаленным текстом как меры способности понимания прочитанного.